Vill du ha ett snabbt svar - sök i databasen:

| Senaste Veckans fråga | Alla Veckans frågor | ämnen |

294 frågor / svar hittades

Grundskola_7-9: Värme [2582]
Fråga:
Hej! Hur gör man egentligen för att uppnå mycket låga temperaturer, -150 och lägre? Har ni något litteraturtips? Stig
/Stig  A,  Drakbergsskolan,  V Frölunda 1999-01-30
Svar:
Man börjar med att komprimera (trycka ihop) luft till högt tryck. Luften blir då mycket varm. Sedan kyler man den komprimerade luften. Därefter låter man luften expandera (utvidga sig) igen. Det blir då så kallt, att en del av luften kondenseras i flytande form. Flytande luft kokar vid ungefär -200 oC vid normalt lufttryck. Vill man ha det ännu kallare kan man kyla helium med den flytande luften och göra samma sak med den gasen. Då kan man komma ner till -269 oC, eller 4 K (kelvin). Vill man komma ännu lägre, får man hitta på andra knep, som du kan läsa om i artikeln lågtemperaturfysik Nationalencyklopedin.  
/KS 1999-02-07


Grundskola_7-9: Värme [2610]
Fråga:
Vilken yt-temperatur har Neptunus uttryckt i Kelvin? Hur räknar man ut Kelvin grader om man har grader Celsius?
/Maja  E,  Ekillaskolan,  Märsta-Sigtuna 1999-01-31
Svar:
Vi har inte hittat någon uppgift om Neptunus yttemperatur, men vi kanske återkommer. Där är kallt, solen lyser väldigt svagt där ute. Vi gissar cirka 150 K. Hur mycket är det i oC? Vid 0 oC är det 273 K. vid 150 K är det alltså 150 - 273 = -123 oC.

Kelvin får du genom att addera 273 till celsius-temperaturen. 
/KS 1999-02-03



Grundskola_7-9: Värme [2709]
Fråga:
Har en duktig elev som påstår att en is som bildats på havet inte innehåller något salt !! Kan verkligen detta stämma ?? Hur kommer det sig i sådana fall ??
/Johan  L,  Fagrabäckskolan,  Växjö 1999-02-10
Svar:
Jo, det är faktiskt så, havsis är i stort sett saltfri. Detta utnyttjas kommersiellt för produktion av apelsinjuice. I landet där apelsiner odlas, pressar man apelsinerna till juice. Sedan kyler man juicen till kanske -10 oC. Då har det mesta frusit. Sedan centrifugerar man massan. Kvar i centrifugen är nästan ren is. Ut har kommit koncentrerad apelsinjuice, som exporteras till oss. Här tillsätter man vatten och fyller förpackningarna. Vitsen är att man slipper transportera vattnet.

Experiment: Häll saltvatten i en plastburk, och ställ in i frysen. Ta ut den när det är halvfruset och smaka på isen.
/KS 1999-03-01



Grundskola_7-9: Värme [2737]
Fråga:
Vad menas med vattenånga kondenseras? Vad händer med luft när den kyls ner till cirka- 190 grader? Vad menas med kommunicerande kärl?
/FUAD   F,  PAULINSKA SKOLAN,  STRÄNGNÄS 1999-02-12
Svar:
När vattenånga kondenseras eller när luft kyls till -190 grader, händer i princip samma sak. En gas övergår till en vätska, något som vi kallar fasövergång. Karakteristiskt för en fasövergång är att energi måste tillföras eller förbrukas utan att temperaturen förändras. När vattenånga kondenseras, frigörs stora mängder energi. Detta har stor betydelse för meteorologiska fenomen.

Kommunicerande kärl är kärl som är förbundna med en slang, till exempel.

Experiment: När is smälter sker också en fasövergång. Lägg några isklumpar i ett glas vatten och mät temperaturen medan du rör om. När börjar temperaturen stiga?
/KS 1999-03-30



Gymnasium: Värme [2751]
Fråga:
Jag undrar om ni skulle kunna förklara för mig hur en rörelse detektor fungerar. För visst är det väl sådana som används vid automatiska dörrar och "ljus vakter"?? Vad jag gärna skulle vilja veta är hur detektorn ( vilket slag den nu än är av )känner av ens närvaro. Hur vet dörrarna ( eller vad det nu handlar om ) när de ska öppnas? Tack på förhand!/Erika
/Erika  A,  Rudbeckianska,  Västerås 1999-02-15
Svar:
Det finns flera olika principer för rörelsedetektorer. Den vanligaste typen numera, registrerar förändringar i infrarött ljus (värmestrålning). En människa utsänder ju värmestrålning, och rör sig en människa inom det känsliga området registrerar rörelsedetektorn det. 
/KS 1999-02-16


Gymnasium: Värme [2828]
Fråga:
Hej ! En elev gav mig en fråga som "ställde" mig (vilket händer ju händer ibland) Temperatur är väl om jag fattat det rätt ett mått på molekylernas och atomernas hastighet. Blåser man på något med sin andedräkt tex. så borde ju det man blåser på få högre temperatur eftersom man tillför rörelseenergi. Nu känns det inte så alls så utan tvärtom svalt i rumstemperatur, hett i bastun och svinkallt ute i kylan.Här måste trycket blandas in antar jag. Tack för en bra nätinformation med massor av informativa och lärorika länkar mm
/Åke  S,  Luleå Flygteknikcenter,  Luleå 1999-02-23
Svar:
När man blåser, är det inte bara luften från lungorna som sätts i rörelse. En del luft från omgivningen rivs med, i bastun varm luft och ute i kylan kall luft. Mäter man hudens temperatur i bastun, inne och ute, blir det inte så stor skillnad. Luftskiktet alldeles utanför huden har samma temperatur (ungefär 30 oC). När man blåser, ersätter man detta luftskikt med:

I bastun: Varmare luft

Inomhus: Kallare luft

Utomhus i kylan: Kallare luft

Det finns andra effekter, till exempel avdunstning (svett), men det här är nog den viktigaste.

Visst är det riktigt att den rörelseenergi man tillfört går till temperaturhöjning, men först när alla virvlarna lagt sig. Och bidraget är obetydligt, luftmolekylernas hastighet är ju omkring 300 m/s (ljudhastigheten). Trycket behöver nog inte blandas in.

Tänk på att det känns kallare när det blåser än när det är vindstilla!
/KS 1999-02-23



Grundskola_7-9: Värme [2989]
Fråga:
Vi diskuterade ordning-oordning (inom energiavsnittet) och kom fram till att ordningen då man blåser upp en ballong ökade. Detta med tanke på att vi tillför energi för att få just en uppblåst ballong, som egentligen strävade efter att få vara ouppblåst (mindre ordning). Om det kostar energi att skapa denna ordning, undrar vi varför oordning snabbt och helt plötsligt ökar vid fortsatt energitillförsel, dvs när vi blåser upp den så den spricker?
/Håkan  H,  Östratornskolan,  Lund 1999-03-12
Svar:
Låt oss först beskriva vad vi i fysiken menar med ordning. Tänk dig att vi har ett biljardbord där 20 kulor rullar fram och tillbaks och att de ibland kolliderar. Vi får också föreställa oss att de hela tiden har samma fart. Om vi nu startar med 10 röda kulor på vänstra halvan och 10 vita på den högra halvan så har vi ett ordnat system. Men när kulorna rör sig så försvinner denna ordning.

Detta kallar vi i fysiken för entropilagen: Naturen går spontant mot allt större oordning.

Exempel Om man inte bryr sig så ökar oordningen på skrivbordet. Det vet alla. Vill vi öka ordningen så krävs det energi. Precis så är det i fysiken också: Vi kan öka ordningen i ett system men bara genom att tillföra energi.

Nu till ballongen. Vi måste ta hänsyn till all luften som finns i lungorna och ballongen när vi tillämpar entropilagen. När vi med ett andetag blåser upp ballongen så ökar inte oordningen om inte temperaturen ökar. När ballongen spricker så ökar plötsligt ordningen för att den gas som fanns inne i ballongen kan röra sig över ett större område.


/GO 1999-03-30



Grundskola_7-9: Värme [3124]
Fråga:
varför flyter is på vatten och vad skulle hända om is var tyngre än vatten.
/nehale  n,  åsö,  stockholm 1999-03-19
Svar:
Se nedan. Om is hade varit tyngre än vatten, skulle den sjunka. Det skulle vara stor risk att sjöarna bottenfryser, och att "bottenisen" inte skulle hinna smälta om sommaren. Det skulle inte fiskarna tycka om. 

Sök på Arkimedes i denna databas.
/KS 1999-03-23



Grundskola_7-9: Värme [3176]
Fråga:
Hur många +grader har det varit i Sverige
som mest
/Ader  A,  storskolan,  Maffia Kvarteret 1999-04-15
Svar:
Den högsta temperaturen som avlästs i Sverige är 38.0 oC.
Det inträffade 29 juni 1947 i Målilla i Småland.
/KS 1999-05-06


Grundskola_4-6: Värme [3234]
Fråga:
Vad är värme? Vore tacksam för en liten presentation. MVH Kenneth
/Kenneth  G,  Blästadsskolan,  Linköping 1999-04-20
Svar:
Värme är en yttring av molekylernas rörelser eller atomernas vibrationer.  Se nedan!
/KS 1999-04-21


Sida 10 av 30

Föregående | Nästa

| Senaste Veckans fråga | Alla Veckans frågor | ämnen |

** Frågelådan är stängd för nya frågor tills vidare **
Länkar till externa sidor kan inte garanteras bibehålla informationen som fanns vid tillfället när frågan besvarades.

Creative Commons License

Denna sida från NRCF är licensierad under Creative Commons: Erkännande-Ickekommersiell-Inga bearbetningar